随着云计算、物联网、大数据技术等新一代信息技术的发展，以信息产业为主导作用的基于信息、知识、智力的信息经济逐渐渗透进生活之中。为使学生更加深刻地了解信息经济的发展历史、发展现状及生活的联系，3月19日下午14点在7301教室，通识教学部讲授《生活中的经济学》课程的徐逸楠老师联合通信与信息工程学院讲授《通信原理》课程的程鉴南老师，就《生活中的经济学》课程中信息经济这一专题的内容为同学们开展了一场学科交叉、别开生面的双师授课。
课程初始，徐老师抛出一个问题“在你眼中，信息是什么？”王杭同学抢答：“信息就是一种传输到我们大脑中的一种信号”，程老师讲到“确实，信息经常会和信号这一概念一同出现”，随之举出“烽火戏诸侯”例子说明信号是运载信息的工具，是信息的载体，让同学们分清两个名词的定义与区别。接着，徐老师播放一个视频短片带领同学们体会与生活息息相关的信息经济，进而展示了信息经济的发展历程，让同学看到信息经济发展的魅力，并表示在信息经济时代下很重要的特征就是数字化发展。
接下来，程老师简单介绍了数字化发展在商业领域的应用情况，接着以美团、滴滴等电商平台举例说明这些企业由以商品销售为主的模式改变为以消费者为主的销售模式，进行供需的时空匹配，降低交易成本，释放消费潜能。同学们不禁感叹原来信息经济时代下数字化发展就在我们身边。随后程老师提出一个问题让学生们讨论“大家在生活中感受到过哪些数字化发展的力量，给我们的日常生活带来了怎样的影响？”讨论结束后，徐萍同学举手回答“数字化校园的发展使得师生在教学和学习过程中都取得了便利，比如在线学习平台就可以让学生根据自身的个性化需求进行选择。”胡渝林同学补充说：“我们现在使用的校园微信小程序和校园APP也在方便着我们的校园生活，让我们可以刷手机进校园、随时查看课表等”程老师针对数字化校园发展进行总结：“其实数字化发展每时每刻都在方便着我们的生活，提高着我们工作和学习效率。”
随后，徐老师提出除数字化发展外，产业信息化与信息产业化的发展也是信息经济时代发展的显著特征，产业信息化的主体在于传统行业采用信息技术提高劳动生产效率和经济效益，为信息产业化提供应用基础；而信息产业化是在信息化过程中发展成为一个相对独立的信息产业。在这一部分内容中，同学们都展现出了极大的兴趣，李振华同学举手提问：“既然产业信息化要运用到信息化技术，那是不是产业信息化相比于信息产业化就没那么重要了？”徐老师回答：“无论是产业信息化还是信息产业化都是信息化的两个方面，两者是相辅相成的。”
最后，徐老师总结到在不同的发展阶段，对生产要素的侧重点都不相同，在当今的信息经济时代下，资源利用的深度和强度都在不断地增加，最核心的资源是劳动力要素，尤其是具有一定专业能力的复合型人才，希望同学们通过本节课程在信息经济时代的背景下发挥出自己的专业能力，广开思路，多方面学习知识成为复合型、稀缺型人才。
双师授课的跨学科授课模式让同学们感到十分新奇，许多同学反馈两位老师是从不同学科的观察角度来分析信息经济，让同学们从不同的侧重点和方向认识并了解了信息经济，也让同学们认识到信息经济时代的到来可能会改变过去的生活生产方式，在信息经济的时代背景下可能大部分工作需要围绕计算机、互联网来完成，所以在未来的职业发展过程中，多方面学习，多角度探索显得尤为重要。还有同学表示在上课前从未想过看似专业跨度很大的两门学科居然也有着微妙的联系，别开生面的双师课堂提高了自己对《生活中的经济学》这门学科的学习兴趣。
撰稿：徐逸楠
摄图;程鉴南
通识教学部供稿
