为了推动课程融合，共建学生学习新模式，12月13日，合川新商科教学部《消费心理学》与《网络广告学》于领导力提升课程教研室进行了课程融合与共建的探讨交流。本次课程交流会由课程负责人邱宇常老师和杨梦雅老师主持，任课老师王潇、谢小玲、董道进、张培东、王力东老师参加会议。
会议开始，本次课程交流会由课程负责人邱宇常老师和杨梦雅老师分别对《消费心理学》与《网络广告学》两门课的课程内容、教学框架和特点进行了详细的介绍，其他参会老师也分享了他们在这一学期的课程教学中的一些经验和思考，希望在交流和探讨的过程中，明确两门课程之间的联系和共性，找到将两门课程进行融合和共建的方向。
参会老师表示，消费心理学研究的是个体在消费背景下的心理过程和行为，网络广告则侧重于利用数字平台来推广产品和服务，二者在塑造消费者行为和推动营销策略方面均发挥着重要作用，而就教学内容来看，消费心理和网络广告之间有着密切联系。比如，两门课程都旨在理解影响消费者行为的动机、态度和决策过程，并且通过了解消费者心理，广告商可以创造更有效的广告活动，引起目标受众的共鸣。同样，这两个领域都强调识别和理解目标受众的特征和偏好的重要性。消费心理学提供了对人口统计、心理和行为因素的洞察，这些因素可以在网络广告活动中加以利用，从而相应地定制信息和内容。此外，消费心理学和网络广告都使用说服技巧来影响消费者的行为。消费心理学探索说服背后的心理学原理，而网络广告利用各种策略，如情感诉求和社会认同，来吸引和说服消费者。
基于此，参会老师们提出了一些新的教学方法和内容设计以推动课程融合，思考通过将消费心理学的理论与网络广告学的实践相结合，以激发学生的学习兴趣和创新能力。例如，通过案例分析、小组讨论、共建比赛和实践项目等方式，使同学们深入了解消费者心理和网络广告策略的关系，同时也能够培养自己的市场营销思维和分析能力。
课程组老师均认为，通过这两门课程的整合，学生可以全面了解消费心理学的理论基础，同时获得设计有效的网络广告活动的实践技能，使学生能够弥合理论与实践之间的差距，培养全面的学习经验，因此，未来两门课程应该加强深入交流和联系，采用集体备课等方式，促进课程的融合与共建。
撰稿：邱宇常、杨梦雅
摄图：邱宇常
（合川新商科教学部）
