编者按：
在移通的校园里，有这样一群教师，他们以身作则，用爱心和智慧点亮学生的心灵，用责任和担当引领学生成长。根据学校2023-2024学年各序列最美人物评选结果，双校区品牌营销与新闻中心、人力资源处联合推出“最美教师”系列报道，将通过教师自述，带大家走进他们的课堂，感受他们对教育的热爱和执着；将聆听他们的故事，理解他们对教育的理解和追求；记录他们的点滴，传递他们对教育的思考和感悟。我们相信，每一位“最美教师”都是我们学习的榜样，他们的精神将激励我们不断前行，他们的故事将激励我们不断探索。
个人海报：
个人简介
蔡宇，1979年出生，重庆江津人，大数据学院，重庆计算机学会会员，数字媒体技术教研室主任。2006年研究生毕业于重庆大学。在校期间主持省部级教科研项目3项，主研省部级教研教改项目5项，；主持省部级一流课程2门次、获得校级教学成果奖二等奖2项、三等奖1项；出版专业相关教材3本；发表北大核心期刊及各类国家期刊论文共20余篇；在重庆2020年，主讲微课“《面向对象程序设计》之‘洪水与数据流’”获得重庆市第六届高校微课大赛二等奖；2020年，在重庆市2020年普通本科高校教师创新教学大赛中获得副高组二等奖。2022年，主讲微课“《面向对象程序设计》之GUI事件处理”获得重庆市第八届高校微课大赛二等奖；指导学生荣获各类全国级、省部级专业竞赛获奖共30余项。
正文
促进学生全面发展
软件工程专业学生杨晨龙，来自河北张家口偏远农村。怀揣着对知识的渴望，2019年踏入重庆移通学院校门。然而，初入城市生活的他，面对来自五湖四海、多才多艺的同学，不禁感到自卑与迷茫，尤其是他那份对绘画与演讲的热爱，在自我怀疑中几乎被埋没。
我秉持以学生全面发展为中心的教育理念，遵循乐游棋牌,天天棋牌四位一体人才培养模式。不仅在计算机类课程教学上严谨细致，更擅长发现并引导学生发现自我价值。在课堂练习中发现了杨晨龙同学在图像处理上流露出的浓厚兴趣，以及在课堂回答问题时偶尔展现的出色口才。我决定除了在计算机专业知识以外，着重锻炼和培养杨晨龙同学这两方面才能。
首先通过一对一谈心，帮助学生认识到自己的独特之处，告诉他：“每个人都有属于自己的光芒，你对图像的感知和演讲就是你的宝藏。”随后，为他量身定制了成长计划：一方面，鼓励他加入学校数字图像处理的相关社团，一边练习一边观摩成熟的数媒作品，每周进行总结汇报与反馈，让他在实践中不断提升技艺，同时也要求他展示和分享自己的作品；另一方面，推荐他参加演讲比赛和辩论队，通过反复练习和舞台经验的积累，杨晨龙的演讲能力突飞猛进，从最初的紧张不安到后来的自信满满。
在我的悉心指导下，他不仅克服了自卑心理，还逐渐在图像处理和演讲领域崭露头脚。2020-2021年，我结合他自身经历，打磨创作的海报《张家口孩子盼奥运》获得第十四届计算机设计大赛重庆赛区三等奖，同年创作的视频《一个重庆大学生的冬奥梦》获得第十四届计算机设计大赛国家级三等奖，2023年创作的海报《一带一路》获得蓝桥杯国家级二等奖。
这些奖项增强了他的自信心，竞赛中与同学和评委的交流增加了他对专业的理解，这些积累也让他在学生工作中有了突出的表现，他先后获得了移通之星称号和国家级奖学金等多项荣誉。
除了发展学生的特长，我也不忘加强他们在计算机专业方面的学习，培养他们科学的计算思维能力和计算机软、硬件系统设计开发能力。
针对杨晨龙同学数学和英语基础较为薄弱的情况，刚开始我采用了死记硬背的方式，让他背程序，然后在开发环境中默写并完成运行。在坚持了两个学期每两天背诵一个程序后，他的编程能力得到了很大的提升。
在大四找工作期间，凭借扎实的专业技能、丰富的实践经验、良好的抗压能力和优秀的沟通能力，杨晨龙在众多求职者中脱颖而出，通过了深信服科技股份有限公司的四轮面试成功录用。该公司是国内领先的安全和云计算基础设施服务提供商，拥有强大的技术实力和市场影响力，被授予“国家信息安全漏洞库核心技术支撑试点单位”，并荣获“2024年度国家信息安全漏洞库优秀漏洞管理企业奖”。目前杨晨龙同学已担任该公司的区域经理。
杨晨龙同学是我用心育人的见证，是每一位怀揣梦想的学子通过不懈努力，最终实现自我超越的生动写照，也是获益于乐游棋牌,天天棋牌“四位一体，双院制”人才培养模式的万千学生中的一个缩影。
探索教育教学改革
作为一名深耕于高校教育领域的教师，我始终秉持着对教育事业的热爱与执着，不断探索与创新教学模式，以期为学生提供更加高效、便捷、个性化的学习体验。
2018年面对线上教学资源的兴起，在学校的帮助和鼓励下，我组建了《面向对象程序设计》课程教学团队，并开始探索制作线上教学视频和相关教学资源。
线上教学视频作为一种新型的教学资源，以其短小精悍、主题突出、便于传播的特点，逐渐成为了辅助课堂教学的重要手段。然而，要想制作出高质量的微课，并非易事。我和我的团队首先面临的是技术难题。虽然市面上有诸多录屏软件可供选择，但每个软件都有其独特的操作逻辑和界面布局，需要花费大量时间去熟悉和掌握。为了确保教学视频内容的准确性和画面的美观性，我们不断尝试不同的软件组合，反复录制、剪辑、优化，每一个细节都力求完美。
除了技术挑战外，教学视频的内容设计也是一项复杂的工作。我们需要根据教学大纲和学生的实际需求，精心策划每一个教学视频的主题、教学目标、教学内容和教学方法。这要求我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学设计能力和创新思维。在团队的合作过程中，我们经历了无数次的讨论、修改和完善，最终才能形成一套既符合教学要求又受学生欢迎的教学视频资源。
在成功制作出线上资源后，我们又面临着如何有效地组织学生在线学习的问题。传统的教学模式已难以满足当前的教育需求。为了适应这一变化，我和我的团队积极探索创新教学模式，努力打造一个以学生为中心、线上线下相结合的学习环境。
2020年至今，我们利用重庆市提供的重庆市高等教育智慧教育平台，开展了形式多样的在线教学活动。除了定期发布视频资源供学生自主学习外，我们还组织了线上讨论、答疑、作业提交与批改等环节，加强师生之间的互动与交流。同时，我们还引入了同伴互评、项目式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的团队合作精神和创新能力。
在探索过程中，我们也遇到了不少困难和挑战。例如，如何确保学生在线学习的效果和参与度？如何有效地监控学生的学习进度和成果？如何解决学生在线上学习中遇到的技术和心理问题？针对这些问题，我们不断优化在线教学流程和管理机制，加强与学生的沟通和反馈，努力为学生提供更加贴心、个性化的学习支持。
通过这些艰辛的探索和努力，我们不仅成功制作了一批高质量的线上资源，还积累了丰富的在线教学经验。《面向对象程序设计》也被认定为重庆市线上一流课程和重庆市线上线下混合式一流课程，依托该课程制作的微课两次在重庆市高校微课比赛中获得二等奖。课程在线累计学习人数超过五千，有重庆大学、重庆邮电大学、西南大学等十几所高校师生学习，为高校教学模式的创新与发展贡献了自己的力量。
教育教学经验总结
在高校从教十几年的时间里，我在教育实践中积累一些经验，在每年指导新老师的过程中，也与他们一同遇到很多问题。
首先，注重教学方法的创新与个性化教学。每位学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好和潜能。建议年轻教师在教学实践中，要敢于打破传统束缚，采用多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要关注每一位学生的成长需求，实施个性化教学，帮助他们在适合自己的道路上绽放光彩。
其次，重视师德师风建设，以身作则，树立良好榜样。高校教师是学生人生道路上的引路人，我们的言行举止、道德品质都对学生产生深远影响。因此，我强调年轻教师要加强师德修养，做到言行一致、表里如一，以高尚的情操、严谨的治学态度和无私的奉献精神，赢得学生的尊敬与爱戴。
最后，保持终身学习的态度，与时俱进，不断提升自我。在这个日新月异的时代，知识更新速度极快。鼓励年轻教师要树立终身学习的理念，不断汲取新知识、新技能，以适应教育改革的需要和学生发展的需求。同时，要积极参与学术交流与合作，拓宽国际视野，提升国际竞争力。
总之，长期的教育实践为我们积累了宝贵的经验和智慧。希望通过这些建议和启发，能够激励年轻教师在教育道路上不断前行、追求卓越，为培养乐游棋牌,天天棋牌优秀人才贡献自己的力量。
